няня, няня-воспитатель, няня-гувернантка

Уход за мальчиком 7 лет. Организация режима дня, сопровождение в школу, на дополнительные занятия, помощь в выполнении школьных уроков, помощь в подготовке творческих работ к выставкам, в подготовке к смотрам, конкурсам, викторинам, презентациям. Развитие мотивации учебной деятельности. Организация игровой и совместной творческой деятельности. Чтение детской художественной литературы, посещение театров, музеев. Организация питания, приготовление детских блюд. Уход за детской одеждой, обувью. Воспитание навыков личной гигиены и самообслуживания. Воспитание морально-этических норм, социально-коммуникативных навыков, умения вести себя дома, в обществе, в различных ситуациях. Воспитание любви и заботливого отношения к своим родным и близким. Позитивное, доброжелательное общение с ребёнком, построенное на партнёрской дружественной основе, полное взаимопонимание.

Диагностика интеллектуального и эмоционально-личностного развития детей раннего и дошкольного возраста.
Развивающие занятия с детьми: развитие внимания, памяти, восприятия, наглядно-образного и логического мышления. Развитие самооценки, познавательного интереса и активности, игровой и учебной мотивации, эмоционально-чувственной сферы. Психологическое консультирование педагогов и родителей. Ведение необходимой документации.

Занятия с детьми дошкольного возраста: подготовка к школе (3-7 лет), развивающие занятия (2-7 лет). Занятия с детьми младшего школьного возраста: выполнение домашних заданий, дополнительные занятия по чтению, русскому языку, математике, информатике; занятия на развитие логического мышления, креативности мышления, аналитико-синтетической деятельности, обобщения, внимания, памяти. Развитие самооценки, мотивационной сферы. Формирование активной позитивной жизненной позиции.
Составление индивидуальных программ развития ребёнка с учётом актуального уровня развития. Использование программ и технологий "Развитие", "Детство", "Я-человек", ТРИЗ-педагогика, "Дошкольник и экономика", "Одарённый ребёнок", "Развивающие игры" Михайловой, Петерсон и др.

Организация учебно-воспитательного и коррекционно-развивающего процесса. Контроль за учебной деятельностью воспитанников, выполнением домашних заданий, связь с учителями школ, посещение родительских собраний. Организация дополнительного образования: кружки, секции. Организация быта воспитанников, развитие социально-бытовых навыков: уход за собой, своими вещами, стирка, глажка, приготовление несложных блюд, уборка комнаты, дежурство и т.п. Работа с документацией. Разработка программ, конспектов занятий, сценариев мероприятий. Организация и проведение детских и взрослых мероприятий: презентаций, конкурсов, праздников, развлечений и др.

Организация и ведение творческой студии для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Организация и ведение групп Монтессори для детей раннего возраста. Группы по подготовке детей к школьному обучению.
Индивидуальные и групповые развивающие занятия с детьми раннего, дошкольного и младшего школьного возраста. Психолого-педагогическая помощь и поддержка детей с ограниченными возможностями. Подбор и обучение персонала. Работа с документацией.

проведение диагностики раннего развития детей и детей дошкольного возраста
• проведение психолого-педагогического консультирования родителей и детей
• индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
• исследования готовности выпускников дошкольных учреждений к школьному обучению

Воспитание, обучение, развитие детей по программе, используемой в дошкольном учреждении, уход за детьми, организация питания, быта, двигательной активности, досуговой деятельности, формирование личностных качеств.