|
Опыт работы |
до 2 лет |
ГОУ ДОДСН СДЮСШОР №42, с сентября 2010 по настоящее время |
Должность: | тренер -преподаватель |
Отбор детей в секцию по софтболу. Организация и проведение тренировочного процесса. Выезд и организация соревнований по софтболу. |
|
ГОУ СОШ №193, с сентября 2009 по сентябрь 2010 |
Должность: | педагог по физической культуре |
Проведение уроков у детей 5-8 классов. Помощь в подготовке детей к соревнованиям(баскетбол, волейбол, настольный теннис). Организация и проведение праздников и дней здоровья. |
|
ГОУ ДОДСН СДЮСШОР №42, с сентября 2004 по сентябрь 2010 |
Должность: | спортсмен инструктор отделения софтбол |
Организация проведение и участие в тренировочном процессе. Участие в соревнованиях(чемпионаты и первенства России по софтболу.) Выезды на международные соревнования в составе сборной России. 2006 получено звание мастер спорта России по софтболу. |
|
Профессиональные навыки |
Опыт работы с детьми разных возрастных групп(дошкольники‚ младшие ‚ средние и старшие школьники). Опыт проведения уроков и дополнительных занятий по спортивным играм‚ легкой атлетике‚ лыжной подготовке‚ плаванию‚ оздоровительной аэробике. Опыт проведения праздников ‚ дней здоровья ‚ веселых стартов.
|
|
Образование |
Основное — высшее |
МГПУ Факультет физической культуры. (высшее), с 2007 по 2010 |
Специальность: | педагог по физической культуре |
практические занятия: -педагогическая практика в детском саду-3 недели,отлично -непрерывная педагогическая практика 30 недель, отлично Тема дипломной работы: "Аэробика , как средство развития качества выносливости у юных школьников на внеурочных занятиях"-отлично |
|
колледж СПАРТА (среднее-специальное), с 2004 по 2007 |
Специальность: | Педагог по физической культуре и спорту |
дипломная работа "Влияние утренней гимнастики на физическое состояние школьников 10-12 лет"- отлично красный диплом |
|
Иностранные языки |
Английский: | начальный |
|
Дополнительные сведения |
Семейное положение: | не замужем |
Дети: | нет |
О себе: | Увлекаюсь танцевальной аэробикой‚ плаванием. |
|
|
|