|
| Опыт работы |
|---|
| до 2 лет |
| детская студия "Звонкие ладошки", с ноября 2009 по настоящее время |
| Должность: | преподаватель музыки |
| Проведение музыкальных занятий с детьми от 3-х до 6 лет. Занятие включает элементы таких дисциплин, как хоровое исполнительство‚ ритмика‚ сольфеджио‚ игра на элементарных музыкальных инструментах. |
|
| ООО “Школа театра и телевидения «Талант», с сентября 2009 по настоящее время |
| Должность: | преподаватель по музыкальному развитию |
| Проведение музыкальных занятий с детьми от 3-х до 6 лет. Занятие включает элементы таких дисциплин, как хоровое исполнительство‚ ритмика (движение по музыку)‚ сольфеджио, игра на элементарных музыкальных инструментах. |
|
| ООО "Бранан", с октября 2007 по настоящее время |
| Должность: | секретарь (вечерний) |
| Приём и распределение входящих звонков‚ работа с орг.техникой‚ работа с базами данных‚ выполнение поручений руководства. |
|
| Медицинский центр "АМБН", с апреля 2008 по июль 2008 |
| Должность: | музыкальный руководитель/концертмейстер |
| Соведущая развивающих занятий для детей разных возрастных категорий‚ занятие включало в себя различные виды деятельности: конструирование‚ танцы‚ слушание песен‚ игра на музыкальных инструментах‚ аппликация‚ лепка‚ рисование‚ игры для развития интеллекта и многое другое. Занятия проходили в игровой форме с живым музыкальным сопровождением. |
|
| Музыкальное училище им.Ф.Яруллина‚ г.Альметьевск‚ РТ, с ноября 2001 по июнь 2005 |
| Должность: | концертмейстер |
| Аккомпанирование вокалистам‚ инструменталистам (виолончель‚ флейта) |
|
| Профессиональные навыки |
| Занятия основаны на материалах методик Анны Бурениной‚ Татьяны Тютюнниковой‚ Т.А. Рокитянской‚ Екатерины и Сергея Железновых. Основной формой работы на уроке является «игра». Радость и хорошее настроение‚ рождающиеся в процессе игры‚ способствуют непосредственному и в то же время быстрому‚ эффективному усвоению материала‚ а также формированию коллективных и дружеских взаимоотношений. Мои музыкальные занятия включают в себя пение‚ ритмику‚ пальчиковые игры‚ музыкальную грамоту‚ а также различные задания‚ способствующие эмоциональному развитию ребенка. |
|
