педагог-психолог, заместитель диретора по НМР

Мною разработаны и используются в работе следующие программы:
Начальное звено:
1. Программа психолого-педагогического сопровождения первоклассников в период адаптации к школе.
2. Программа исследования адаптации первоклассников.
3. Программа коррекционно-развивающих занятий по адаптации первоклассников к школьному обучению.
4. Программа развития и коррекции познавательной сферы младших школьников с трудностями в обучении.
5. Программа коррекции тревожности, повышения самооценки и уверенности в себе для учащихся начальных классов «Я не боюсь!»
6. Программа коррекционно-развивающих занятий для детей с проблемами в общении «Давай дружить»
Среднее звено:
1. Программа психолого-педагогического сопровождения кадет-пятиклассников в период адаптации к новым условиям обучения.
2. Программа тренинговых занятий по адаптации учащихся 5-х классов к новым условиям обучения.
3. Программа коррекции для детей с трудностями в поведении.
4. Программа профилактики и предупреждения вредных привычек у детей.
5. Программа коррекции школьной тревожности для учащихся 5-х классов.
Старшее звено:
1. Программа психологической помощи старшеклассникам в профессиональном самоопределении.
2. Программа психолого-педагогического сопровождения выпускников в период подготовки к экзаменам.
3. Программа работы школьного психолога по предупреждению и профилактике суицидального поведения детей и подростков.
А так же:
1. Программа работы школьного психолога с одаренными детьми.
2. Программа работы школьного психолога с трудными классными коллективами.
3. Программа «Информационные компьютерные технологии в деятельности школьного психолога»
4. Программа использования системы «КонсультантПлюс: Средняя школа» в деятельность школьного психолога.
Публикации, авторские программы:
1. Статья “Влияние особенностей детско-родительских отношений на развитие агрессии у ребенка”. Проблемы социально уязвимых детей и подростков в изменяющейся России решать молодым: Материалы Российской межрегиональной молодежной научно-практической конференции / Отв. ред. В.В. Нагаев. Сыктывкар: Изд-во Сыктывкарского ун-та, 2005. – 244 с.
2. Программа исследования адаптации первоклассников”. Фестиваль педагогических идей “Открытый урок”. Сборник тезисов. 2006 – 2007 учебный год: Книга 2. – М.: ООО “Чистые пруды”, 2007. – 600 с.
3. Статья “Как общаться с собственным ребенком”. Программа семинарских занятий для родителей учащихся начальных классов // Школьный психолог, № 5, 2008 г.
4. Статья “Программа исследования адаптации первоклассников”// Школьный психолог, № 19, 2008 г.
5. Статья “Компьютерные технологии для психолога” // Школьный психолог, № 24, 2009 г.
6. Ряд статей “Советы психолога” // Сплетница Эжвы, 2009 г.
7. Статья “«Наша новая психологическая служба» Разработка модели развития школьной психологической службы на основе анализа психологических служб России и США” (Соавтор: Коттл Т.В., психолог начальной школы г. Рестон, Штат Верджиния США) // «Психология образования: психологическое обеспечение «Новой школы»: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции. – М., 210. – 478 с.
8. Авторская программа “Исследование адаптации первоклассников”. Решение Республиканского экспертного совета от 06.06. 2008 года.
Дипломы, грамоты, сертификаты:
-Диплом победителя республиканского конкурса “Педагог-психолог Республики Коми - 2008” в номинации “Лучшее представление опыта профессиональной деятельности”.
-Диплом за I место в конкурсе “Использование справочно-правовых систем «КонсультантПлюс: Средняя школа» в образовательном процессе (в рамках Республиканского конкурса «Учитель года – 2009»”.
-Диплом II степени муниципального конкурса «Инноватика в образовании» за разработку «Программа психолого-педагогического сопровождения кадет-пятиклассников в период адаптации к новым условиям обучения».
-Диплом III степени, победитель конкурса “Инноватика в образовании” Республиканской выставки “Школа – 2008” в номинации “Инновации в воспитании”.
-Диплом оргкомитета Российской межрегиональной молодежной научно-практической конференции “Проблемы социально уязвимых детей и подростков в изменяющейся России решать молодым” за лучший доклад на конференции.
-Диплом за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале “Открытый урок”.
-Диплом за активное и творческое участие в конкурсе «Практический психолог образования - 2008».
-Почетная грамота министра образования РК за многолетний и добросовестный труд в области образования и достигнутые успехи в обучении и воспитании детей.
-Почетная грамота руководителя администрации Эжвинского района муниципального образования городского округа “Сыктывкар” за многолетний добросовестный труд и в связи с профессиональным праздником Днем учителя.
-Почетная грамота министра образования РК за высокий профессионализм и мастерство проявленные в республиканском конкурсе «Учитель года – 2009», номинация «КонсультантПлюс: Средняя школа».
-Сертификат участника VII Республиканской выставки “Школа - 2008” за методическую разработку “Информационные компьютерные технологии в деятельности школьного психолога”.
-Сертификат участника республиканского профессионального конкурса «Инноватика в образовании» за программу психолого-педагогического сопровождения кадет-пятиклассников в период адаптации к новым условиям обучения.
-Свидетельство участника V Всероссийской научно-практической конференции «Психология образования: психологическое обеспечение «Новой школы».
-Свидетельство участника Муниципальной ярмарки педагогических идей – 2007 за представление программы исследования адаптации первоклассников.
-Свидетельство участника Муниципальной ярмарки педагогических идей – 2009 за представление методической разработки «Психолого-педагогическое сопровождение кадет-пятиклассников в период адаптации к новым условиям обучения».
-Свидетельство о присвоении статуса авторской программе “Исследование адаптации первоклассников”.

1. Разработка и проведение диагностических обследований‚ составление аналитических отчетов‚ справок‚ заключений.
2. Осуществление консультативной деятельности.
3. Разработка‚ составление и проведение практических занятий‚ тренингов‚ собраний‚ семинаров.
4. Организация работы психолого-медико-педагогического консилиума. 
5. Разработка научно-методических программ (в т.ч. «Программа развития школы») и их реализация.
6. Опыт выступления на публике‚ представления своего опыта в форме участия в конференциях‚ семинарах‚ выставках и т.п.
7. Хорошие навыки организационно-методической работы. 

Форма обучения – очная‚ бюджетная. С 2007 года – соискатель ученой степени кандидата психологических наук по специальности – педагогическая психология.