2010-07-08 20:47:34
[удалить]
|
преподаватель, воспитатель редактировать
|
|
Город: Санкт-Петербург
|
|
Раздел: Образование и наука
|
|
Заработная плата: от руб
|
|
Пол: не имеет значения
|
|
Название предприятия:
|
|
Образование:
|
Возраст:
|
Дополнительные сведения: | | Опыт работы |
|---|
| 3-5 лет | | Компания «Практика», с декабря 2009 по май 2010 | | Должность: | Преподаватель английского языка | | | | | Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования, с сентября 2009 по январь 2010 | | Должность: | Преподаватель английского языка | | | | | Центр обучения ИЯ "Langauge Studio", с сентября 2007 по июль 2009 | | Должность: | преподаватель | | | | | Компания «Интурист», с апреля 2006 по сентябрь 2006 | | Должность: | Гид-Переводчик | | | | | Профессиональные навыки | | Свободный английский Немецкий язык со словарем. Наличие права проводить экскурсии на иностранном языке: Знание современным методик и программ преподавания. Коммуникативный подход в обучении языку. Составление учебного плана. Уверенный пользователь ПК. | | | Образование |
|---|
| Основное — высшее | | Санкт-Петербургский Государственный Университет Экономики и Финансов (ФИНЭК) (докторантура), с 2009 по наст. время | | Специальность: | аспирант | | | | | РГПУ‚ факультет иностранных языков (отделение английского языка) (высшее), с 2002 по 2007 | | Специальность: | лингвист-преподаватель | | | | | Дополнительные сведения | | Дети: | нет | | Возможность командировок: | есть | | | |
|
|
Опубликовано 2010-07-08 20:47:34
|
|
Похожие резюме
Преподаватель и воспитатель Санкт-ПетербургПреподаватель по ИЗО, воспитатель, Санкт-Петербургвоспитатель, преподаватель Санкт-Петербургпреподаватель, воспитатель Санкт-ПетербургПреподаватель, воспитатель, учитель Санкт-Петербургпедагог, воспитатель, преподаватель Санкт-Петербургвоспитатель, преподаватель, няня Санкт-ПетербургПреподаватель, репетитор, воспитатель, курьер Санкт-Петербургмузыкальный воспитатель, преподаватель ритмопласти Санкт-Петербургпреподаватель, швея, домработница, воспитатель Санкт-Петербург
|
|
